konsumenter-produsenter

Noen tanker etter å ha lest om robolab.Aangående det å la elever være med i "prosjekter" der ikt er en del av dette. Vi har vært med på LegoMindStorm sine konkurranser i mange år. dette er jo prosjekt der elevene selv både lærer og blir lært, et fantastisk utgangspunkt for å bruke ikt fornuftig sammen med fag som matematikk, fysikk og norsk. Kjempemotiverte elever. Men....dette blir vanskelig å få inn i lokal læreplan, hvem skal gjøre hva, ble problematisk. Nå i år har vi ikke noen som deltar. Jeg selv som leder var den som gjorde hadde ansvar for dette i noen år, så var det andre lærere som overtok. Nå er det ikke mer, i alle fall på en stund. Har jeg ikke fulgt godt nok opp som leder? Passer det fremdels dårlig med slike tverrfaglige opplegg i ungdomsskolen? Er det for mye arbeid for lærerne? eller tror de at elevene ikke lærer nok? Eller kanskje det var så enkelt at dette kom utenfra, så det var/er ikke noe eieforhold til det for lærerne? Men alt kan de jo ikke komme med selv,eller?
Ønsker i alle fall innspill på hvordan man skal "holde" på endringer/nye prosjekter sett fra ledelsessiden?